Sodelovalni spletni projekti omogočajo učencem, da sodelujejo v realnem času ali asinhrono, pri čemer uporabljajo različna spletna orodja, kot so Google Docs, Padlet, Miro, Trello ali spletne učilnice. Učenci skupaj raziskujejo, načrtujejo, ustvarjajo vsebine in se učijo timskega dela, komunikacije in digitalne pismenosti. Tak pristop spodbuja samostojnost, odgovornost in aktivno sodelovanje, saj morajo učenci prispevati k skupnemu rezultatu.

Prednost sodelovalnih spletnih projektov je, da omogočajo diferencirano učenje in interdisciplinarne povezave, saj lahko učenci prispevajo na področjih, kjer so močni, hkrati pa se učijo od drugih. Aktivnosti so lahko usmerjene v ustvarjanje besedil, predstavitev, multimedijskih projektov ali raziskovalnih nalog, kar povezuje klasično poučevanje s sodobnimi digitalnimi kompetencami.

Učenci skozi sodelovanje razvijajo sposobnosti reševanja problemov, organizacije dela in kreativnega izražanja, hkrati pa se spoznajo z uporabo sodobnih digitalnih orodij.

Zgodovina

Učenci pripravijo digitalno kroniko zgodovinskega obdobja, na primer življenje v fevdalni Japonski ali starodavni Kitajski. Vsaka skupina raziskuje različne vidike, kot so kultura, tehnologija, vsakdanje življenje in pomembni dogodki. Zbrane informacije, slike, skice in kratke animacije vnesejo v skupno spletno tablo ali dokument, kjer nastaja interaktivna predstavitev.

Med projektom učenci razvijajo sposobnost raziskovanja, analiziranja in sinteze informacij, saj morajo filtrirati pomembne podatke, jih ustrezno razporediti in predstaviti na jasen način. Prav tako krepijo sodelovalne veščine, saj morajo med seboj usklajevati delo, deliti naloge in skupaj sprejemati odločitve o vsebini in obliki predstavitve. Projekt učitelju omogoča, da spremlja napredek skupin in zagotovi podporo pri raziskovanju ali digitalni obdelavi podatkov.

Takšen projekt učencem omogoča, da povežejo teorijo s praktično raziskavo, hkrati pa ustvarijo interaktivno gradivo, ki ga lahko kasneje uporabijo za predstavitev razredu ali za ustvarjanje mini-muzeja na spletni strani.

Tehnika in tehnologija

Učenci sodelujejo pri načrtovanju in izdelavi modela pametnega mesta. Skupine razvijajo posamezne dele projekta – transport, energijo, recikliranje in javne površine – in jih združujejo v skupno digitalno predstavitev z animacijami, 3D modeli ali interaktivnimi diagrami. Vsaka skupina dokumentira svoj del in dodaja opise, risbe ter podatke o funkcionalnosti sistema.

Med projektom učenci razvijajo kritično mišljenje, kreativnost in tehnične spretnosti, saj morajo predlagane rešitve preizkusiti v simulacijah, oceniti učinkovitost in poiskati izboljšave. Prav tako se učijo timskega dela in koordinacije, saj morajo skupine usklajevati čas, obliko in vsebino svojih prispevkov. Projekt spodbuja tudi reševanje problemov in interdisciplinarno povezovanje, saj vključuje elemente matematike, fizike, računalništva in tehnologije.

Zaključek aktivnosti je predstavitev projekta celotnemu razredu, kjer učenci pojasnijo, kako deluje njihovo pametno mesto, kakšne tehnične rešitve so uporabili in katere izboljšave bi lahko izvedli. Takšna oblika projekta omogoča prakticno uporabo znanja, kreativno izražanje in digitalno kompetentnost, kar učencem nudi vpogled v sodobno tehnologijo in inženirstvo.