Metoda učenja skozi izdelovanje fizičnih izdelkov temelji na aktivnem in praktičnem pristopu, kjer učenci razvijajo ideje in jih uresničujejo z uporabo različnih materialov, tehnologij in orodij. Aktivnosti lahko vključujejo izdelavo modelov, prototipov, robotov, elektronskih naprav, digitalnih vsebin ali eksperimentov. Učenci skozi ustvarjanje razvijajo tehnične, kreativne in raziskovalne sposobnosti, hkrati pa pridobivajo izkušnje z eksperimentiranjem, načrtovanjem in iterativnim izboljševanjem izdelkov.

Omogoča tudi medpredmetno povezovanje, saj učenci kombinirajo znanje iz naravoslovja, matematike, tehnike, umetnosti in informatike. Učitelji delujejo kot mentorji, ki spodbujajo radovednost, vodijo raziskovalni proces in podpirajo sodelovanje med učenci.

Poleg razvoja praktičnih veščin metoda spodbuja kritično razmišljanje, timsko delo in sposobnost reševanja problemov, saj učenci med delom testirajo, prilagajajo in izboljšujejo svoje izdelke. Učenci se naučijo tudi dokumentiranja učnega procesa, pripraviti refleksijo o lastnih odločitvah in deljenja rezultatov s sošolci, kar krepi digitalno pismenost in samozavest.

Tehnika in tehnologija

Učenci gradijo stolpnice, vetrnice ali preproste robote z uporabo LEGO Spike, mBot ali drugih maker materialov. Najprej načrtujejo strukturo in določijo potrebne materiale, nato pa izdelajo prototipe in jih preizkusijo. Med delom morajo meriti stabilnost, hitrost ali učinkovitost delovanja in po potrebi prilagoditi zasnovo.

Ta proces spodbuja tehnične in eksperimentalne spretnosti, saj učenci sami testirajo različne konstrukcije, beležijo rezultate in iščejo izboljšave. Hkrati razvijajo ustvarjalnost in reševanje problemov, saj morajo poiskati inovativne rešitve za izzive, ki se pojavijo med izdelavo. Učenci krepijo tudi sodelovanje, komunikacijo in timsko delo, saj morajo razdeliti naloge, koordinirati aktivnosti in se dogovoriti o najboljših pristopih. Zaključek projekta vključuje predstavitev prototipov razredu, kjer učenci pojasnijo celoten proces, izzive in rešitve, ki so jih uporabili, kar spodbuja refleksijo in samozavest pri predstavitvi rezultatov.

Umetnost in naravoslovje

Učenci ustvarjajo interaktivne umetniške instalacije, ki vključujejo svetlobo, zvok ali gibanje, s pomočjo digitalnih senzorjev, LED luči in osnovnih elektronskih komponent. Skupine najprej razvijejo koncept, nato pa kombinirajo estetske elemente z naravoslovnimi zakoni, kot so električni tok, svetloba ali gibanje. Aktivnost spodbuja interdisciplinarno povezovanje, saj združuje znanje iz umetnosti, naravoslovja in tehnologije.

Med projektom učenci razvijajo eksperimentalne in tehnične spretnosti, saj preizkušajo različne rešitve, prilagajajo nastavitve in izboljšujejo delovanje instalacij. Prav tako krepijo kreativnost in raziskovalne veščine, saj morajo razmišljati o vizualnem učinku, interaktivnosti in tehnični izvedbi. Zaključna predstavitev vključuje razstavo ali digitalno predstavitev, kjer učenci pojasnijo, kako so združili umetnost in tehnologijo,ter interpretirali svojo idejo, kar spodbuja samozavest, sposobnost razlage in timsko delo.