LEGO Education Spike Essential
Naravoslovje in tehnika, Matematika, Računalništvo in informatika, Slovenščina, Tuji jeziki
Tip orodja in namen uporabe
Osnovno programiranje, ustvarjalnost, sodelovalno učenje.
Opis
LEGO® Education Spike Essential je didaktični komplet, posebej zasnovan za učence prve in druge triade osnovne šole, ki združuje elemente igre, ustvarjalnega izražanja in osnov robotike. Sestavljen je iz LEGO kock, motorjev, senzorjev in pametne enote, ki jo učenci povežejo z intuitivno programsko opremo na tablici ali računalniku. Programsko okolje temelji na blokovnem programiranju, kar pomeni, da otroci ukaze sestavljajo kot lego kocke, kar jim omogoča naraven prehod v razumevanje osnov računalniškega mišljenja.
Posebnost Spike Essential je, da združuje gradnjo modelov z interaktivnimi zgodbami in problemskimi izzivi, ki jih otroci rešujejo v skupinah. Vsak projekt spodbuja timsko delo, komunikacijo in sodelovanje, saj otroci prevzemajo različne vloge – od graditeljev in programerjev do pripovedovalcev zgodb. Hkrati orodje povezuje več predmetnih področij: matematiko, naravoslovje, tehniko in celo jezikovno izražanje, saj lahko učenci svoje modele predstavijo skozi zgodbo. Spike Essential se zato pogosto uporablja kot uvod v STEM izobraževanje, kjer je poudarek na razvijanju ustvarjalnosti, logičnega razmišljanja in reševanja problemov.
Primeri uporabe
Matematika
Pri pouku matematike učenci s kompletom Spike Essential sestavijo preprost avtomobilček, ki ga lahko sprogramirajo, da se premika naprej ali nazaj za določeno število enot. Učitelj oblikuje matematične naloge, npr. »avto naj se premakne toliko polj, kot je rezultat 3 × 2«. Učenci morajo najprej rešiti račun, nato pa v program vnesti pravilno število ponovitev gibanja. Če rešijo napačno, avtomobilček ne bo dosegel cilja, kar učence motivira k natančnemu reševanju nalog.
Aktivnost se lahko razširi v učno igro, kjer na tleh pripravimo »matematično pot« z različnimi postajami, ki vsebujejo primere računov. Skupine otrok tekmujejo, kdo bo svoj avtomobilček s pravilnimi rezultati najhitreje pripeljal do cilja. Na ta način učenci na igriv način utrjujejo osnovne računske operacije, hkrati pa spoznavajo logiko ponavljajočih se ukazov v programiranju. Učitelj lahko v dejavnost vnese tudi elemente diferenciacije – npr. enostavnejše račune za mlajše učence in zahtevnejše za naprednejše skupine.
Naravoslovje
V okviru naravoslovja učenci sestavijo model vrtiljaka, ki ga poganja motor. S pomočjo programske opreme lahko nastavijo različne hitrosti vrtenja in spremljajo, kaj se zgodi, ko je gibanje prehitro ali prepočasno. Nato povežejo opažanja s pojmi sila, gibanje in energija. Učitelj jim postavi vprašanja, kot so: »Kaj se zgodi z lego figuricami, če vrtiljak vrti zelo hitro?« ali »Kako se spremeni gibanje, če spremenimo moč motorja?«. Tako učenci skozi opazovanje in poskuse na lastnih modelih spoznavajo osnovne naravoslovne zakonitosti.
Za nadgradnjo lahko skupine pripravijo kratke predstavitve, kjer razložijo delovanje svojega vrtiljaka, predstavijo meritve (npr. čas vrtenja pri različnih nastavitvah) ter primerjajo rezultate. Učitelj poveže njihova spoznanja z resničnimi primeri iz vsakdanjega življenja – denimo z delovanjem igral na igrišču ali centrifuge v pralnem stroju. Na ta način otroci razumejo, da naravoslovni zakoni niso abstraktni, temveč jih srečujejo povsod okoli sebe.