Starost
Stopnja
Težavnost
Dostopnost
URL
6+ let
Lahko
Brezplačno
1. triada, 2. triada, 3. triada, SŠ
Song Maker (Chrome Music Lab)
Glasbena umetnost
Tip orodja in namen uporabe
Modul za ustvarjanje melodij v Music Labu.
Opis
Song Maker je del zbirke Chrome Music Lab, namenjene spoznavanju glasbe in zvoka na interaktiven način. Učenci lahko ustvarjajo lastne melodije, ritme in harmonije s preprostimi grafičnimi elementi – kliki ali risanjem not na mrežo, ki predstavlja čas in višino tona. Orodje omogoča tudi predvajanje ustvarjene glasbe, spreminjanje hitrosti in izbiro različnih zvokov ali instrumentov.
V učnem procesu Song Maker spodbuja glasbeno pismenost, ustvarjalnost, eksperimentiranje in digitalno pismenost. Učitelji ga lahko vključijo v glasbeni pouk ali medpredmetne aktivnosti, učenci pa ustvarjajo lastne kompozicije, raziskujejo vzorce, ritme in harmonijo. Orodje je preprosto za uporabo, zato je primerno tudi za mlajše učence, hkrati pa omogoča dovolj svobode za naprednejše raziskovanje zvoka in glasbe.
Primeri uporabe
Glasbena umetnost
Pri uri glasbe učitelj učencem predstavi osnove ritma, melodije in kombiniranja tonov. Nato učenci v Song Makerju ustvarijo svojo kratko skladbo, kjer eksperimentirajo z različnimi ritmičnimi vzorci in kombinacijami tonov. Učenci lahko spreminjajo hitrost predvajanja, dolžino not in instrumente, da ustvarijo glasbeno zgodbo, motiv ali čustveno vzdušje.
Projekt je razdeljen v faze: najprej učenci ustvarijo osnovni ritmični vzorec, nato dodajo melodijo in eksperimentirajo z različnimi harmonijami. Učitelj spodbuja učence, da opisujejo, zakaj so izbrali določene kombinacije zvokov in kako le-ti vplivajo na vzdušje. Po končanem ustvarjanju učenci poslušajo delo svojih sošolcev, primerjajo ritme in melodije ter razpravljajo o učinkih različnih glasbenih elementov. Tak pristop ne le krepi glasbeno znanje, ampak tudi analitično mišljenje, sodelovanje in kreativno izražanje.
Matematika / STEM – vzorci, frekvence in intervali
Pri uri matematike ali fizike učitelj uporabi Song Maker za praktično raziskovanje vzorcev, frekvenc in ritmov. Učenci ustvarijo melodijske in ritmične sekvence, ki ponazarjajo matematične koncepte, kot so deljivost, frakcije, ponavljanje ali geometrijski vzorci. Na primer, dolžina posameznih not lahko predstavlja ulomke, medtem ko se ponavljajoči vzorci prikažejo kot cikli ali simetrija v glasbi.
Učenci eksperimentirajo tudi z višino tona in hitrostjo predvajanja, da vizualizirajo in poslušajo matematične relacije. Po ustvarjanju predstavijo svoje projekte razredu, razpravljajo o vzorcih in povezavah med glasbo in matematiko ter primerjajo različne pristope. Tak pristop spodbuja interdisciplinarno učenje, saj učenci razumejo, kako se abstraktni koncepti lahko predstavijo skozi zvok, hkrati pa razvijajo kreativnost, digitalne kompetence in sposobnost analitičnega razmišljanja.