Starost
Stopnja
Težavnost
Dostopnost
URL
10+ let
Lahko
Brezplačno
2. triada, 3. triada, SŠ
Google Earth Voyager
Geografija, Zgodovina
Tip orodja in namen uporabe
Interaktivne izobraževalne ture po svetu.
Opis
Google Earth Voyager je nadgradnja klasičnega Google Earth, ki uporabnikom ponuja interaktivne učne izkušnje skozi tematske zgodbe, kvize in vodene oglede po svetu. Učitelji in učenci lahko raziskujejo različne tematike, od geografskih pojavov, biotske raznovrstnosti in zgodovinskih dogodkov do kulturnih posebnosti in svetovne umetnosti. Vsak ogled vključuje fotografije, videoposnetke, besedilne opise in interaktivne naloge, kar omogoča veččutno učenje.
Voyager je zasnovan kot orodje za raziskovalno učenje, kjer učenci ne le pasivno sprejemajo informacije, ampak aktivno raziskujejo svet in povezujejo različne discipline. S tem razvijajo kritično mišljenje, radovednost, digitalno pismenost in globalno ozaveščenost. Ker je orodje dostopno na spletu, omogoča enostavno vključitev v pouk brez potrebe po dodatni opremi, učitelji pa ga lahko uporabijo kot uvod v novo temo, podporo pri projektih ali za samostojno raziskovanje.
Primeri uporabe
Geografija – raziskovanje vulkanov sveta
Pri uri geografije učenci uporabijo Google Earth Voyager, da raziščejo interaktivni ogled aktivnih in izumrlih vulkanov. Ogled vključuje satelitske posnetke, fotografije iz bližine in razlage delovanja vulkanov. Učenci primerjajo različne vrste vulkanov, analizirajo njihovo lego na tektonskih ploščah in raziskujejo vpliv izbruhov na okolje in prebivalce.
Ta aktivnost omogoča učencem povezovanje teoretičnega znanja o notranjih silah Zemlje z vizualnimi in interaktivnimi dokazi, hkrati pa spodbuja razumevanje povezave med naravnimi procesi in življenjem ljudi.
Zgodovina – ogled antičnega Rima
Pri pouku zgodovine učenci uporabijo Google Earth Voyager, da se podajo na virtualni ogled antičnega Rima. Voyager ponuja interaktivne prikaze arheoloških najdišč, kot so Kolosej, Forum Romanum, Panteon in rimski akvadukti, skupaj z razlagami o njihovi funkciji in pomenu v rimskem vsakdanu.
Učenci raziskujejo, kako so Rimljani gradili monumentalne stavbe, kakšna je bila njihova družbena ureditev ter kako so javni prostori (gledališča, tržnice, terme) vplivali na življenje prebivalcev. Učitelj lahko razdeli razrede v skupine, kjer vsaka skupina pripravi poročilo ali kratko predstavitev o eni izmed znamenitosti ter jo umesti v širši zgodovinski kontekst.
S tem učenci razvijajo kritično razumevanje antične civilizacije, obenem pa z vizualnim raziskovanjem lažje povezujejo zgodovinska dejstva z realnim prostorom. Aktivnost spodbuja interdisciplinarnost, saj vključuje elemente arhitekture, umetnosti in geografije, hkrati pa omogoča, da zgodovina postane bolj oprijemljiva in zanimiva.