Starost
Stopnja
Težavnost
Dostopnost
URL
8-12 let
Lahko, Srednje
Brezplačno (iOS)
2. triada
Cargo-Bot
Računalništvo in informatika, Tehnika in tehnologija, Fizika
Tip orodja in namen uporabe
Logična igra za učenje programiranja.
Opis
Cargo-Bot je izobraževalna aplikacija, ki učencem omogoča učenje osnov programiranja in logičnega razmišljanja skozi zabavno in interaktivno manipulacijo z zabojniki. Uporablja vizualni pristop, kjer učenci sestavljajo ukaze v obliki blokov in s tem programirajo gibanje robotov, da premikajo in urejajo različne predmete po ekranu. Aplikacija spodbuja analitično mišljenje, reševanje problemov in sekvenčno načrtovanje, saj morajo učenci predvideti posledice svojih ukazov in optimizirati potek nalog.
Cargo-Bot je primer igre, ki uči programiranje skozi praktične izzive, kar omogoča učencem, da se naučijo konceptov, kot so zanke, pogoji, sekvence in algoritmi, brez potrebe po pisanju kode v tradicionalnem programskem jeziku. Aktivnosti so prilagojene za različne starostne skupine, od osnovnošolcev do srednješolcev, in omogočajo postopno povečevanje zahtevnosti. Platforma je idealna za medpredmetno uporabo, saj se koncepti programiranja lahko povežejo z matematiko, fiziko ali umetnostjo.
Primeri uporabe
Matematika – urejanje številskih zaporedij
Pri uri matematike učenci uporabijo Cargo-Bot, da ustvarijo ukaze za premikanje zabojnikov, ki so označeni s številkami, in jih postavijo v naraščajoče ali padajoče zaporedje. Učenci morajo analizirati trenutno stanje, predvideti zaporedje ukazov in uporabiti logiko, da dosežejo cilj.
Ta aktivnost razvija logično mišljenje, sposobnost sekvenciranja in prostorsko predstavo, hkrati pa utrjuje matematične koncepte, kot so urejenost števil, primerjava vrednosti in osnovni algoritmi. Učenci se učijo, kako razmišljati korak za korakom in preverjati rezultate svojih ukazov.
Naravoslovje – simulacija transportnega sistema
Pri uri naravoslovja ali tehnike učenci uporabijo Cargo-Bot, da simulirajo prevoz različnih materialov ali predmetov po transportnem sistemu, kot je skladišče ali tovarna. Učenci ustvarijo ukaze za premikanje zabojnikov iz ene točke v drugo, pri čemer upoštevajo omejitve poti, količino predmetov in učinkovitost gibanja.
S tem učenci spoznavajo koncepte logistike, optimizacije poti, vzročno-posledične povezave in osnovne fizikalne zakone, kot so gravitacija ali prostorska razporeditev. Aktivnost spodbuja kreativno in kritično razmišljanje, saj morajo učenci analizirati različne možnosti, testirati svoje rešitve in optimizirati postopke transporta.