Starost
Stopnja
Težavnost
Dostopnost
URL
7+ let
Lahko
Brezplačno
2. triada, 3. triada
Blockly
Matematika
Tip orodja in namen uporabe
Spletno orodje za programiranje z blokovnim vmesnikom.
Opis
Blockly je vizualno programiranje, ki omogoča ustvarjanje programov s pomočjo barvnih blokov, ki jih uporabnik združuje v logične sekvence. Namenjeno je predvsem otrokom in mladostnikom, pa tudi učiteljem in začetnikom v programiranju, saj omogoča intuitivno učenje osnov računalniškega razmišljanja in programskih konceptov, brez potrebe po pisanju kode. Blockly uporablja preprost vmesnik “povleci in spusti”, kjer posamezni bloki predstavljajo ukaze, spremenljivke, zanke, pogoje in funkcije. Tako učenci vizualno razumejo strukturo programov, logiko zaporedja in vzročno-posledične povezave, kar je osnova za kasnejše učenje bolj zapletenih programskih jezikov.
Blockly je zelo prilagodljiv in se lahko uporablja v različnih učnih okoljih. Omogoča ustvarjanje interaktivnih projektov, iger, animacij ali simulacij, hkrati pa se lahko integrira z drugimi platformami, kot so micro:bit, Arduino ali spletne učne aplikacije. Platforma spodbuja sodelovanje, eksperimentiranje in reševanje problemov, hkrati pa razvija kreativnost in kritično mišljenje. Učitelji lahko Blockly uporabijo za medpredmetno povezovanje, saj omogoča prilagoditev nalog tako za matematiko, naravoslovje, tehnologijo,kot tudi umetnost ali jezikovno izražanje. Brezplačna in dostopna narava orodja omogoča uporabo doma, v šoli ali v spletnih učnih okoljih, zaradi česar je idealno za uvajanje mladih v svet programiranja in digitalnega ustvarjanja.
Primeri uporabe
Učenje logičnih vzorcev pri matematiki
Pri uri matematike učenci uporabijo Blockly za ustvarjanje interaktivnih vaj, kjer programirajo logične vzorce in serije števil. Najprej določijo cilj naloge, na primer prepoznavanje deljivosti ali sestavljanje aritmetičnih zaporedij. S pomočjo barvnih blokov ustvarijo program, ki preverja pravilnost njihovih rešitev in vizualno prikazuje rezultate, na primer s spremembo barve lika ali dodajanjem zvočnega signala ob pravilnem odgovoru.
Med ustvarjanjem učenci spoznavajo osnovne koncepte programiranja, kot so zanke, pogoji in spremenljivke, hkrati pa razvijajo logično razmišljanje, sposobnost sekvenciranja ukazov in analize vzorcev. Aktivnost omogoča tudi eksperimentiranje – učenci lahko spreminjajo parametre ali strukturo blokov in opazujejo, kako to vpliva na rezultat, kar krepi njihovo razumevanje matematičnih konceptov na interaktiven način. Na koncu lahko učenci svoje rešitve predstavijo razredu ali delijo z vrstniki v digitalnem učnem okolju, kar spodbuja sodelovanje in skupinsko reševanje problemov.
Ustvarjanje interaktivnih eksperimentov pri naravoslovju
Pri uri naravoslovja učenci uporabijo Blockly za izdelavo interaktivne simulacije, na primer gibanja planetov, pretoka vode ali spremembe temperature v različnih pogojih. Najprej izberejo ali narišejo lik(e) in prizorišča, nato pa z ukazi Blockly nadzorujejo parametre simulacije, kot so hitrost, smer, temperaturne spremembe ali drugi naravoslovni faktorji. Programiranje blokov omogoča, da učenci opazujejo vzročno-posledične povezave in eksperimentirajo z različnimi nastavitvami, kar vizualno podpira učenje naravoslovnih principov.
Ta aktivnost razvija računalniško razmišljanje, logiko, sposobnost načrtovanja eksperimentov in analitično mišljenje, hkrati pa spodbuja kreativnost, saj učenci sami oblikujejo prizorišča, lik(e) in interaktivne elemente. Učenci lahko svoje simulacije predstavijo sošolcem ali jih uporabijo kot demonstracijo principa v razredu, kar povečuje angažiranost in motivacijo za učenje. Aktivnost je še posebej učinkovita za medpredmetno povezovanje naravoslovja in tehnologije, saj združuje praktično eksperimentiranje z digitalnim ustvarjanjem.