Starost
Stopnja
Težavnost
Dostopnost
URL
9+ let
Srednje, Težko
Brezplačno
2. triada, 3. triada, SŠ
Moodle + vtičniki
Vsi predmeti
Tip orodja in namen uporabe
E-učilnice. LMS sistem z možnostjo razširitev z vtičniki.
Opis
Moodle je eden najbolj razširjenih sistemov za upravljanje spletnega učenja (Learning Management System – LMS) v svetu izobraževanja. Ker je odprtokoden, ga lahko šole, univerze in organizacije prosto uporabljajo in prilagodijo svojim potrebam. Moodle omogoča učiteljem, da ustvarijo spletne učilnice, v katerih lahko objavljajo gradiva, naloge, kvize, forume in druge interaktivne vsebine. Velika prednost je, da podpira različne vtičnike, ki še dodatno razširijo njegove funkcionalnosti, od orodij za sodelovalno delo, integracijo z drugimi platformami (npr. H5P, BigBlueButton, Turnitin, STACK) do orodij za analitiko in spremljanje napredka učencev.
Za učence Moodle predstavlja centralno mesto, kjer najdejo vsa učna gradiva, navodila, termine in komunikacijske kanale z učiteljem in sošolci. Vtičniki omogočajo dodajanje različnih tipov interaktivnih nalog (npr. video kvizi, simulacije, igre), kar pouk naredi bolj dinamičen in prilagojen različnim učnim stilom. Ker omogoča sledenje napredku, učitelj hitro dobi vpogled v uspešnost učencev, učenci pa imajo občutek večje samostojnosti pri učenju. Moodle je zato izjemno uporaben pri tradicionalnem, hibridnem in popolnoma spletnem poučevanju.
Za več primerov uporabe moodle z različnimi vtičniki si lahko pogledate: Fink, B. (2021). Izgradnja spletnega učnega okolja o globalnih standardih gs1 [Diplomsko delo]. Digitalna knjižnica Univerze v Mariboru. https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=80306
Primeri uporabe
Zgodovina – sodelovalno delo in multimedijske predstavitve
Pri zgodovini učitelj uporabi vtičnik H5P, ki omogoča ustvarjanje interaktivnih vsebin, kot so časovnice, interaktivne slike ali video kvizi. Učenci lahko npr. sodelujejo pri ustvarjanju multimedijske časovnice o 2. svetovni vojni, kjer dodajajo slike, videoposnetke, besedila in povezave. Tako ne le pasivno berejo gradivo, ampak sami gradijo vsebino.
Učitelj lahko projekt oceni kot skupinsko nalogo, pri čemer Moodle beleži prispevke posameznih učencev. Na ta način učenci razvijajo digitalne kompetence, raziskovalne veščine in sposobnost timskega dela. Vključenost interaktivnih vsebin pa pripomore k boljši vizualizaciji zgodovinskih dogodkov in s tem k lažjemu razumevanju kompleksnih tem.
Slovenščina – igrifikacija z vtičnikom Level Up!
V predmetu slovenščina lahko učitelj uporabi vtičnik Level Up!, ki učencem dodeljuje točke za opravljene dejavnosti v Moodle učilnici (npr. oddaja eseja, sodelovanje na forumu, uspešno rešen kviz). Učenci z zbiranjem točk napredujejo po stopnjah (»levelih«), kar v pouk vnese element igre. Učitelj lahko ob tem doda vizualne značke in sporočila ob doseženih mejnikih, kar še dodatno spodbuja motivacijo.
Na primer, pri obravnavi Cankarjevih črtic učenci prejmejo točke za različne aktivnosti: 10 točk za branje in odgovore na vprašanja, 20 točk za prispevek v forumu (razprava o tematiki besedila) ter 30 točk za oddajo krajšega eseja. Ko dosežejo določen nivo, prejmejo značko »Cankarjev raziskovalec« ali »Mojster interpretacije«. Tako učenci vidijo svoj napredek, hkrati pa jih sistem spodbuja k večji angažiranosti.
Ta način uporabe Moodle-a ne samo povečuje motivacijo in tekmovalnost, ampak učence tudi uči vztrajnosti ter jih nagrajuje za sodelovanje in kakovostno delo. Level Up! tako učinkovito združuje učno vsebino in elemente igre, kar lahko izboljša učno izkušnjo tudi pri predmetih, ki običajno niso dojeti kot »igralni«.