BBC Micro:bit
Računalništvo in informatika, Fizika, Tehnika in tehnologija
Tip orodja in namen uporabe
Majhen programabilen mikroračunalnik.
Opis
BBC Micro:bit je kompaktna, programabilna naprava, namenjena spodbujanju ustvarjalnosti in učenja osnov programiranja, ter elektronike pri otrocih in mladostnikih. Naprava ima različne senzorje (pospeškometer, kompas, tipke, LED-matriko), ki omogočajo interaktivne projekte, kot so mini igre, senzorji okolja ali programabilne naprave. Micro:bit se programira z vizualnimi orodji (MakeCode), blokovnim programiranjem ali z uporabo jezikov Python in JavaScript.
Uporaba Micro:bita v učilnici omogoča interdisciplinarno učenje, saj učenci povezujejo tehnologijo s praktičnimi problemi. Ob tem razvijajo ključne kompetence, kot so računalniško mišljenje, logično reševanje problemov, eksperimentiranje in ustvarjalnost. Projekti so lahko individualni ali skupinski, kar spodbuja sodelovanje in kritično razmišljanje.
Primeri uporabe
Fizika - Meritve hitrosti in pospeška
Pri pouku fizike učenci uporabijo pospeškometer Micro:bita za merjenje gibanja predmetov. Na primer:učitelj pripravi eksperiment z majhnimi avtomobilčki ali kroglicami, ki se spuščajo po pisti. Učenci pritrdijo Micro:bit na predmet, programirajo zapisovanje pospeška in hitrosti ter zbirajo podatke med premikanjem.
Učenci analizirajo podatke, izračunajo povprečno hitrost, primerjajo pospeške pri različnih naklonih piste ali različnih masah predmetov. Nato rezultate predstavijo v grafih in pojasnijo, kako pospešek vpliva na gibanje predmeta. Aktivnost spodbuja razumevanje Newtonovih zakonov, eksperimentalno delo in uporabo tehnologije pri raziskovanju fizikalnih pojavov.
Kemija - Meritve temperature reakcij
Pri kemiji učenci uporabijo Micro:bit za spremljanje temperature med kemijskimi reakcijami, kot je raztapljanje snovi v vodi ali reakcija s kisom in sodo bikarbono. Naprava beleži temperaturne spremembe in jih prikazuje na LED-matriki ali pošilja na računalnik za nadaljnjo analizo.
Razširjena izvedba: učenci primerjajo različne količine reagentov, beležijo spremembe temperature, ustvarjajo grafe in razpravljajo o vzročnih povezavah reakcij. Tako spoznajo energijske spremembe pri kemijskih reakcijah, eksperimentalno metodologijo in uporabo digitalnih orodij pri kemiji, kar povezuje teorijo s praktičnim delom.
Zgodovina - Interaktivni zemljevid ali zgodovinska misija
Pri pouku zgodovine učitelj pripravi interaktivno nalogo, kjer Micro:bit predstavlja junaka ali “vozilo”, ki potuje po zemljevidu. Vsaka točka na poti predstavlja pomemben zgodovinski ali geografski dogodek, ki ga učenci morajo identificirati ali povezati z dejstvi. Na primer: »Pritisni tipko A, če je mesto v Evropi, tipko B, če je v Aziji«. Micro:bit nato z LED-matriko pokaže rezultat in junak se premakne po zemljevidu.
Razširjena izvedba: učenci lahko dodajo več poti, pogoje ali izzive (npr. »če pravilno odgovoriš, nadaljuj pot, drugače ponovi nalogo«). Naloga spodbuja raziskovanje, analizo zgodovinskih ali geografskih podatkov, kritično mišljenje in sodelovanje. Prav tako omogoča kreativno predstavitev snovi, saj učenci sami oblikujejo interaktivno zgodbo ali potovanje skozi zgodovinske dogodke.